 �。�2020年9月22日，湖南省立第一師范學(xué)校舊址。 湖南日報(bào)·華聲在線記者 辜鵬博 攝） 湖南日報(bào)·華聲在線記者 周倜 【紅色追尋】 湘江之濱，妙高峰下。初春的湖南第一師范學(xué)院城南書院校區(qū)，書聲瑯瑯，朝氣蓬勃。 湖南第一師范的前身，為南宋著名理學(xué)家張栻于公元1161年創(chuàng)辦的城南書院。這里，是湖湘文化的重要發(fā)源地，更是中國革命的“紅色搖籃”：走出了毛澤東、蔡和森、何叔衡、任弼時(shí)、李維漢等一大批革命先輩。 3月13日，記者走進(jìn)這所“千年學(xué)府、百年師范”。大禮堂、八班教室、水井、自習(xí)室、閱報(bào)室、君子亭……校園里，14個(gè)紅色紀(jì)念點(diǎn)，無數(shù)個(gè)紅色歷史故事，讓記者恍如走進(jìn)了100多年前那段激情澎湃的歲月。 1913年至1922年，毛澤東在此求學(xué)、執(zhí)教，并從事早期革命活動(dòng)。修學(xué)儲(chǔ)能，是這位有志青年在校期間的座右銘。八班寢室里，他和同窗確立了“不談金錢，不談家庭瑣事，不談男女問題”的“三不談”室規(guī)；校園水井旁，每日清晨他都在此進(jìn)行冷水浴，強(qiáng)健體魄，磨煉意志。得益于在此任教的徐特立之教誨，青年毛澤東養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣；得益于楊昌濟(jì)的引導(dǎo)，毛澤東逐漸深諳“知行合一”之要義。 “在第一師范的日子里，毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的四大基礎(chǔ)，即學(xué)問基礎(chǔ)、身體基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)，所結(jié)交志同道合之人，也為日后從事早期革命活動(dòng)打下了根基。”毛澤東與第一師范紀(jì)念館館長艾建玲說。 在校期間，毛澤東不忘關(guān)心國家大事，經(jīng)常利用休息時(shí)間到附近的工農(nóng)群眾中走訪調(diào)查。他還主辦了一個(gè)工人夜學(xué)，免費(fèi)教書，提高工農(nóng)的覺悟和知識(shí)水平。1918年4月，毛澤東、蔡和森等13位有志青年組織成立新民學(xué)會(huì)。受其影響，全國各地也紛紛成立青年進(jìn)步團(tuán)體，成為革命的重要力量。 在中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)上，13名代表里，湖南第一師范學(xué)子占據(jù)3席，分別是毛澤東、何叔衡、李達(dá)。“在中共建黨史上，湖南第一師范是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和中國新民主主義革命的策源地之一，更是孕育革命人士的‘紅色搖籃’。”湖南第一師范學(xué)院黨委宣傳部部長趙小群說。 憶當(dāng)年，毛澤東曾感慨“我的知識(shí)，我的學(xué)問，是在一師打下的基礎(chǔ)。一師是個(gè)好學(xué)校”。1950年，他為母校題寫校訓(xùn)“要做人民的先生，首先要做人民的學(xué)生”。 看今朝，湖南第一師范以紅色基因立德樹人，厚植學(xué)子的職業(yè)理想與情懷。當(dāng)年那批有志青年點(diǎn)燃的“星星之火”，早已“燎原”。 目前，學(xué)校的師范生占比達(dá)82%，是全國規(guī)模最大的小學(xué)教師教育和公費(fèi)定向鄉(xiāng)村小學(xué)教師培養(yǎng)高校。2011年至2020年，這里共走出公費(fèi)師范生13574人，其中95%以上任教于全省各縣市區(qū)，90%以上堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，扎根田野鄉(xiāng)間。 “潛心育人、立德樹人，是湖南第一師范不變的根。未來我們將堅(jiān)定地培養(yǎng)更多‘下得去、留得住、教得好、有發(fā)展’的有為青年�！焙系谝粠煼秾W(xué)院黨委書記彭小奇說。 如今，湖南第一師范已成為名副其實(shí)的“網(wǎng)紅”革命圣地，每年有80萬人次來此接受紅色教育，其中中小學(xué)生和黨員干部占70%以上。 紅色基因，賡續(xù)精神血脈；“紅色搖籃”，哺育時(shí)代新人。 【專家點(diǎn)評】 成為“紅色搖籃”，“必有其原因” 湖南省青年毛澤東研究基地特約研究員 顏蒹葭 湖南近代涌現(xiàn)了五大人才群體，都與湖南第一師范及其前身城南書院密切相關(guān)。1993年，教育部原部長何東昌考察湖南第一師范時(shí)說：“偉人長于此，必有其原因�！蹦敲�，湖南第一師范何以成為湖南“紅色搖籃”呢？ 第一，深厚的湖湘文化底蘊(yùn)和開明對待馬克思主義的開放意識(shí)。湖南第一師范前身城南書院是湖湘文化重要發(fā)祥地，以培養(yǎng)“傳道濟(jì)民”的經(jīng)世人才為目標(biāo),正契合了中國近代時(shí)勢需要。同時(shí)，學(xué)校當(dāng)年辦學(xué)比較開明，孔昭綬、楊昌濟(jì)、徐特立、易培基、方維夏等都是進(jìn)步教師，加之近代湖湘文化開放意識(shí)較強(qiáng)，所以當(dāng)十月革命勝利后馬克思主義思潮東來之際，以毛澤東、蔡和森等為代表的湖南一師人開始接受、宣傳馬克思主義，并逐漸用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法來分析中國國情，指導(dǎo)中國革命。 第二，名師熏陶和益友砥礪為“集合同志”打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。楊昌濟(jì)、徐特立、黎錦熙、方維夏等都是經(jīng)師人師。楊昌濟(jì)是引導(dǎo)毛澤東了解中西方近代文化的重要領(lǐng)路人，對毛澤東的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，病重時(shí)還向章士釗力薦毛、蔡二人：“二子海內(nèi)人才，前程遠(yuǎn)大，君不言救國則已，救國必先重二子。”在益友砥礪中，毛澤東與蔡和森、何叔衡等共同發(fā)起成立“建黨先聲”新民學(xué)會(huì)。后來，毛澤東以此為基礎(chǔ)，組織開展建黨等早期革命活動(dòng)，漸漸形成了新民學(xué)會(huì)革命派。 第三，科學(xué)的招生辦學(xué)體制和積極的自身努力保障了選才與成才。近代中國內(nèi)憂外患，迫切需要一場大變革來救亡圖存。社會(huì)變革靠興學(xué)育才，興學(xué)育才靠教師，教師靠發(fā)展師范教育。湖南第一師范切中時(shí)代發(fā)展脈搏，聚焦小學(xué)師資培養(yǎng)。學(xué)校招生分兩步進(jìn)行，先由各縣擇優(yōu)推薦選送學(xué)生，再經(jīng)學(xué)校統(tǒng)考后擇優(yōu)錄取。同時(shí)，辦學(xué)體制除了“本科”學(xué)制外，還有“講習(xí)科”“本科二部”等層次，吸引了何叔衡等一大批有教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才前來深造，促進(jìn)了師范教育的發(fā)展。此外，毛澤東、蔡和森、何叔衡等學(xué)子自身的品格修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、奮斗精神等，都是成為無產(chǎn)階級革命家的重要因素。 |
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