文 | 21世紀(jì)教育研究院 熊丙奇

按計劃，福耀科技大學(xué)（籌）整體建設(shè)工程預(yù)計2023年10月底竣工，以期順利實現(xiàn)2024年秋季全面招生。

8月9日，福耀科技大學(xué)（籌）第一屆理事會第一次會議召開。經(jīng)理事會投票選舉曹德旺為理事長，王恩哥為副理事長，并決定聘請中國科學(xué)院梅宏院士為福耀高等研究院/福耀科技大學(xué)（暫名）校長。

之前，曹德旺回應(yīng)了他捐建100億大學(xué)的想法，如果說真要對標(biāo)，他心目中對標(biāo)的就是美國斯坦福大學(xué)。

聘請中科院院士為校長、對標(biāo)斯坦福大學(xué)，福耀科技大學(xué)已經(jīng)勾畫出宏偉藍圖，但是，對于一所新建大學(xué)來說，辦學(xué)追求不是越高越好，而必須適當(dāng)。

斯坦福大學(xué)一年的辦學(xué)經(jīng)費就是40億美元，對標(biāo)該校建設(shè)綜合性大學(xué)，福耀科技大學(xué)需要遠(yuǎn)超過100億元的辦學(xué)經(jīng)費。根據(jù)學(xué)校的師資力量、辦學(xué)條件，這樣的目標(biāo)可能偏離實際。

福耀科技大學(xué)適合的辦學(xué)定位，或應(yīng)是進行職業(yè)教育，建設(shè)高水平的應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

新建的福耀科技大學(xué)對于中國高等教育的貢獻，不是增加一所綜合性院校，而是按照類型教育定位，探索建設(shè)一所高水平的應(yīng)用型大學(xué)，解決中國應(yīng)用人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的問題。

此前，福耀科技大學(xué)曾宣布，學(xué)校將培養(yǎng)具有家國情懷、國際化視野、創(chuàng)新精神及能力的高素質(zhì)應(yīng)用研究型人才。這得到輿論的普遍支持，如果堅持這樣的辦學(xué)定位，福耀科技大學(xué)將走出一條舉辦高水平應(yīng)用型大學(xué)的新路，為社會培養(yǎng)輸送大批高素質(zhì)技能人才、大國工匠。

但對標(biāo)斯坦福大學(xué)，卻讓大學(xué)的辦學(xué)定位偏向綜合性、學(xué)術(shù)型，或許曹德旺先生所說的對標(biāo)斯坦福大學(xué)，是看中斯坦福大學(xué)與硅谷的產(chǎn)學(xué)研一體化，強調(diào)產(chǎn)教融合，這也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要教學(xué)模式，但是，從遴選院士擔(dān)任校長看，福耀科技大學(xué)的辦學(xué)定位，并非是進行職業(yè)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而是進行通識教育，培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才。

或者進一步說，哪怕目前學(xué)校還是強調(diào)會培養(yǎng)應(yīng)用型人才，但辦學(xué)的走向，會強調(diào)教師開展學(xué)術(shù)研究，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，追求在世界大學(xué)排行榜中的排名。

從中國高等教育的布局結(jié)構(gòu)看，近幾年新增的大學(xué)，包括中國科學(xué)院大學(xué)、上�？萍即髮W(xué)、西湖大學(xué)，辦學(xué)定位都是研究型大學(xué)。由于職業(yè)教育地位低，本應(yīng)進行職業(yè)教育的地方本科院校，都不愿意把職業(yè)教育作為自身的辦學(xué)定位，而紛紛把舉辦綜合性、研究型大學(xué)作為辦學(xué)目標(biāo)，這導(dǎo)致國內(nèi)高等教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與社會需求脫節(jié)。

當(dāng)前存在的高校畢業(yè)生就業(yè)難也與此密切相關(guān)，學(xué)生要獲得高學(xué)歷，成為學(xué)術(shù)人才，而社會需要大量的技能人才，如近年來國內(nèi)制造業(yè)的技能人才缺口就達3000萬。

經(jīng)營制造企業(yè)的曹德旺捐贈辦學(xué)，輿論的期待無疑是，他捐贈舉辦的大學(xué)，如何回應(yīng)、求解這一問題。

從現(xiàn)代大學(xué)制度看，學(xué)校的辦學(xué)定位，以及應(yīng)該開設(shè)哪些學(xué)科、專業(yè)，采取怎樣的人才培養(yǎng)模式，這不能由捐贈者個人說了算，而應(yīng)該由學(xué)校理事會決策。那么，學(xué)校的理事會成員構(gòu)成就十分重要，如果理事會成員中，來自高等教育界的主要是以前綜合性、研究型大學(xué)的校長，那么，就會傾向于把學(xué)校建設(shè)為綜合性大學(xué)，并按照這樣的目標(biāo)遴選校長，建設(shè)教師隊伍。

去年，中國修訂了《職業(yè)教育法》，明確把職業(yè)教育定位為類型教育，作為類型教育的職業(yè)教育，不再是低層次教育；從學(xué)歷層次看，職業(yè)高等教育不但有高職�？茖哟�，還有本科層次、碩士層次與博士層次，福耀科技大學(xué)定位舉辦高水平應(yīng)用型大學(xué)，就完全可以開展從本科到博士層次的高等職業(yè)教育。

這種辦學(xué)探索對國內(nèi)職業(yè)教育，以及整個高等教育發(fā)展，都具有十分重要的意義。因此，期待福耀科技大學(xué)能找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位，為優(yōu)化職業(yè)教育類型教育定位，辦出職業(yè)教育類型教育特色，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，做出積極的貢獻。