貴州師范大學1950年行政樓

　　1940年雪涯路貴州師范大學校舍

　　2013年7月貴州師范大學正式獲批博士學位授權(quán)單位。圖為貴州師范大學博士點建設(shè)工作整體驗收會議

　　全國教學名師項昭指導學生

　　1941年,“國立貴陽師范學院”誕生于抗日戰(zhàn)爭時期的大后方,是當時全國八所國立師范院校之一。解放前夕,一批地下黨員在校團結(jié)師生,保護學院,使國立貴陽師院成為全省唯一一所未遭破壞的大學,完整地進入新中國。1952年,時任西南軍政委員會副主席的賀龍來校視察,指示劃撥專款、另覓新址,修建“新師院”。翌年,學校從占地僅十余畝的貴陽雪涯路校址搬遷到市東占地約600畝的思賢山、相寶山麓嶄新校園。1985年,貴陽師院更名為“貴州師范大學”；1996年被確定為省屬重點大學；2004年貴州理工職業(yè)技術(shù)學院并入；2006年列入教育部“對口支援西部高校計劃”,與廈門大學結(jié)成對口支援關(guān)系；2008年在本科教學工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”；2013年獲批博士學位授權(quán)單位；2014年實現(xiàn)辦學主體向占地約2000畝的花溪新校區(qū)轉(zhuǎn)移。2015年7月30日,《貴州省人民政府　教育部關(guān)于共建貴州師范大學的意見》正式下達,標志著貴州師范大學成功跨入省部共建高校的行列,在向高水平教學研究型大學挺進的征程中駛?cè)肓丝燔嚨馈?/p>

　　《尚書》曰:“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”。貴州師范大學七十四年堅韌不輟的辦學歷程,是全校師生員工潛心奮力、一步一個腳印地走過來的。代代學人以振興國家、復興民族為己任,修身治學,蓽路藍縷,慎思樂教,殫精竭慮,始終堅守崇高的精神追求,忠誠于人民的教育事業(yè)。特別是在進入新世紀以來的十五年間,全校師生員工凝心聚力、銳意進取,搶抓機遇、攻堅克難,在辦學層次、辦學規(guī)模、辦學質(zhì)量、辦學效益上取得了一系列重大突破,學校發(fā)展實現(xiàn)了歷史性的跨越。

　　學校歷屆領(lǐng)導不斷深入探索高等教育規(guī)律,努力汲取先進的教育理念,集思廣益、科學謀劃,逐步明晰了辦學的頂層設(shè)計,確定了辦學指導思想和辦學思路,明確了“辦學以教師為本、教學以學生為本”的辦學理念和“建設(shè)教師教育特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學研究型大學”的奮斗目標；凝練了“愛國、奉獻、敬業(yè)、自強”的大學精神和“慎思篤行、博學致新”的校訓,確定了凸顯師道、彰顯教育精神的校徽和奮發(fā)向上、豪邁自信的校歌,構(gòu)成了與辦學頂層設(shè)計相配套的學校文化標識體系。學校辦學頂層設(shè)計的明確和強化,夯實了努力辦好人民滿意的貴州師范大學的基礎(chǔ)。

　　要辦大學首先得有一片能安放書桌的校園,到了21世紀初,學校本科生規(guī)模已從1980年的3000人擴大到上萬人,校園面積局促。2004年貴州理工職業(yè)技術(shù)學院并入以后,校園逼仄的狀況有所緩解。2011年花溪大學城2000畝的新校區(qū)破土動工、2012年本科新生正式入住,真正破解了多年來校園用地嚴重不足、辦學基礎(chǔ)設(shè)施嚴重滯后的瓶頸問題。如今,全校三個校區(qū)的面積達3000余畝,擴大了近4倍。學校的實驗、實訓等教學基礎(chǔ)條件不斷改善,校舍面積達100余萬平方米,教學科研儀器設(shè)備總值達2.4億元、紙質(zhì)圖書達245.8萬冊、數(shù)字資源達66TB,校園數(shù)字化水平不斷提升,為兩萬多來自全國各地的莘莘學子提供了前所未有的良好學習條件。

　　“大學非大樓之謂也”。優(yōu)質(zhì)師資是辦好大學的根本保證,大師則是大學真正值得景仰的標志。建校之初,學校聚集了一批造詣精深的知名學者,如著名文學家謝六逸、著名翻譯家楊憲益、著名物理學家夏元王栗、著名數(shù)學家李銳夫等。教育家王克仁、數(shù)學家蕭文燦先后任院長。他們?yōu)閷W校發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。建國以后,一批德業(yè)雙馨的名師成為學校師資的骨干。如歷史學家項英杰、周春元、吳雁南,地理學家梁祖蔭、張英駿、楊明德,化學家譚勤余,數(shù)學家劉薰宇,心理學家符仁方,文獻學家李獨清,植物學家黃威廉,動物學家顧光中等�！笆�二五”以來,貴州師大強力推進“人才強�！惫こ�,引進和培養(yǎng)高層次、高水平人才。今天,學校已經(jīng)擁有一批師德高尚、學養(yǎng)深厚的專家學者,形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。在現(xiàn)有1786名專職教師中,有教授291人、副教授621人,博士366人、碩士1221人；有特聘的院士3人、“長江學者獎勵計劃”4人；有國家級中青年有突出貢獻專家、新世紀百千萬人才工程國家級人選、全國高�！敖虒W名師”、全國高校青年教師教學競賽一等獎獲得者、全國高校思想政治理論課優(yōu)秀教師等國家級專家稱謂的學者30余人,有貴州省核心專家、省優(yōu)秀青年科技人才、省高�！敖虒W名師”等省級專家稱謂的學者100余人。其中的代表性人物有:計算機專家、省“核心專家”謝曉堯,數(shù)學教育專家呂傳漢,地理學專家熊康寧,植物遺傳學專家、“德國洪堡學者”陳慶富,數(shù)學教育專家、全國高�！敖虒W名師”項昭,心理學專家王洪禮,遙感專家安裕倫,圖書館學專家張偉云等。

　　“獨學而無友,則孤陋寡聞”。古今中外,沒有誰能閉門塞聽地做成學問,更沒有人能關(guān)起門來辦好大學。大學的本質(zhì)決定了它必須是開放的。貴州師大高度重視對外交流與合作,積極拓展國際化視野,不斷加大開放辦學力度。學校舉辦了中英合作高等教育文憑項目(HND),實現(xiàn)了國際通識課程項目(IGEC)招生,招收了中國政府獎學金來華留學生。學校先后與美國、英國、葡萄牙、韓國、日本、泰國、印度尼西亞、馬來西亞等國家及香港、臺灣地區(qū)的多所大學建立了合作關(guān)系,互派交流交換學生近1000名。近十年來,承辦國際學術(shù)會議30余次,承接國際合作科研項目40余項。積極參與、承辦“中美教育論壇”、“中國—東盟教育交流周”、“亞洲青年動漫與數(shù)字藝術(shù)大賽”等相關(guān)活動并取得了一系列成果。2015年6月,由瑞士駐華大使館、教育部、貴州省人民政府、貴州師范大學合作創(chuàng)立的“瑞士研究中心”在學校揭牌成立,標志著貴州師大的國際交流與合作跨進一個新的領(lǐng)域、進入一個新的時期。

　　四大職能展風采　

　　貴州師大作為一所有著七十余年不間斷辦學歷史的省屬重點大學,在發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會、文化傳承與創(chuàng)新等四大職能方面取得了令人矚目的成績。

　　人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù),“立德樹人”是人才培養(yǎng)的核心命題。貴州師大始終圍繞人才培養(yǎng)的重要職能,大力推進“質(zhì)量工程”,創(chuàng)新本科生人才培養(yǎng)模式,強化教學質(zhì)量監(jiān)控,為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的、可靠的高級專門人才。經(jīng)過數(shù)十年的努力,貴州師大逐步形成了涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術(shù)學等11個學科門類的學科專業(yè)體系,設(shè)有20個學院、1個教學部、1所繼續(xù)教育學院、1所獨立學院(求是學院)；有79個本科專業(yè)(含方向)、4個一級學科博士學位授權(quán)點、16個一級學科碩士學位授權(quán)點、5個不含一級學科覆蓋的二級學科碩士學位授權(quán)點、6個碩士專業(yè)學位類別(領(lǐng)域)授權(quán)點、19個省級高校示范性(特色)本科專業(yè)。

　　學校建設(shè)了一大批教育教學平臺:1個國家級大學校外實踐基地、1個國家級實驗教學示范中心、1個國家級教師研修基地、1個國家級教育綜合實驗實訓示范中心、7個全國高校本科特色專業(yè)建設(shè)點、1個省級教師教學發(fā)展示范中心、5個省級實驗教學示范中心；承擔了5個國家級本科專業(yè)綜合改革試點項目、2個教育部卓越教師培養(yǎng)改革項目；6個省級本科專業(yè)綜合改革試點項目、6個省級卓越人才培養(yǎng)計劃項目。

　　學�，F(xiàn)有全日制在校學生3.6萬余人,其中研究生2100余人。學生在省級以上各類競賽中取得優(yōu)異成績,先后榮獲全國師范生教學技能大賽一等獎、全國大學生海洋知識競賽一等獎等為代表的各類獎項1000余項；研究生在全省高校碩博論壇中成績優(yōu)異。尤為引人注目的是,貴州師大的獨立學院——求是學院,連續(xù)五年進入全國獨立學院辦學水平100強,在貴州所有三本院校中笑傲群雄。

　　建校以來,學校共向社會輸送畢業(yè)生25萬余人,畢業(yè)生年終就業(yè)率穩(wěn)定在95%左右,人才培養(yǎng)質(zhì)量得到用人單位和社會的廣泛認可。學校畢業(yè)生絕大部分從事基礎(chǔ)教育工作,以育才樹人、傳播文明的突出業(yè)績,成為受人尊敬的、優(yōu)秀的人民教師和教育工作者。如:身患癌癥仍堅守講臺的全國優(yōu)秀教師、特級教師、思南中學教師李開中,全國教育系統(tǒng)勞動模范、特級教師、六盤水市二中原校長劉純斗,全國模范教師、特級教師、省管專家、凱里一中教師潘安華,全國優(yōu)秀教育工作者、貴陽十九中原校長肖賢彩,省管專家、貴州師大附中原校長陳建華等等。畢業(yè)生中成長起大批專家、學者,如解放軍軍事科學院研究員吳如嵩少將,國務(wù)院核電辦原副主任、總工程師羅安仁研究員,“千人計劃”人才、南方科技大學章典教授,美國護理科學院院士、紐約醫(yī)學科學院院士付玫,北京大學地理科學研究中心主任、博導蔡運龍教授,武漢理工大學黨委原副書記、博導邱觀健教授等等。還有部分成長為黨政領(lǐng)導干部、高等院校領(lǐng)導和杰出文體人才。

　　科研能力是一所大學的核心競爭力。貴州師大積極實施科研興校戰(zhàn)略,統(tǒng)籌推進基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,不斷強化科研創(chuàng)新團隊和科研平臺建設(shè),整體科研水平、創(chuàng)新能力和對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度得到有效提升。近十年來,學校獲批省部級以上科研項目達880余項(其中國家級項目206項),科研總經(jīng)費2.7億元；獲得包括“貴州省最高科學技術(shù)獎”在內(nèi)的省級以上科研成果獎76項�？蒲衅脚_建設(shè)成效顯著,取得了國家級工程技術(shù)研究中心、省部共建國家重點實驗室培育基地、國家地方聯(lián)合工程實驗室、教育部科技創(chuàng)新人才團隊、國家級大學科技園、貴州省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、貴州陽明文化研究院等重大突破。

　　服務(wù)社會,或曰教學科研成果的社會轉(zhuǎn)化,是一所高校的辦學水平和存在價值的重要體現(xiàn)。貴州師大一直主動面向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場,開展高質(zhì)量的社會服務(wù)。近十年來,與政府部門、企事業(yè)單位和社會團體開展深度合作,共承擔橫向科研項目1300余項,并提供了大量咨詢服務(wù)。在喀斯特生態(tài)環(huán)境與石漠化治理研究、世界自然遺產(chǎn)申報、貴州省主體功能區(qū)劃、文化生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展與重點旅游景區(qū)規(guī)劃、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、貴陽市“兩湖一庫”治理科技攻關(guān)等領(lǐng)域做出了重大貢獻。學校發(fā)揮教師教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢,通過承擔“國培”和“省培”計劃等項目,累計培訓中、小、幼骨干教師等2.4萬余人；通過實施“中英西南基礎(chǔ)教育項目”,培訓中小學教師2.2萬余名；為省內(nèi)高校培訓教師2.5萬余人；通過聯(lián)合辦學方式幫助省內(nèi)7所師專升格為本科院校,為貴州省的教育事業(yè)發(fā)展做出了不可替代的貢獻。

　　文化傳承與創(chuàng)新是社會賦予大學的一項神圣使命。十余年來,貴州師大的文史哲等學科充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,在大力推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,加強對貴州特色地域文化的挖掘、傳承和開發(fā),著力打造具有國際影響力的特色優(yōu)勢文化研究平臺等方面做出了重大貢獻。2014年,貴州師大牽頭,整合全省的研究力量成立了“貴州省陽明文化研究院”,并于2015年初作為貴州省唯一的高校入住名校薈萃的孔學堂中華文化研修園,成為學界關(guān)注的焦點。

　　九萬里風鵬正舉

　　省部共建是教育部在新時期推進高等教育協(xié)同創(chuàng)新、深化教育改革、加強與地方政府合作、共同促進地方高等教育快速發(fā)展的重大舉措,旨在突破政策壁壘,扶持中西部高�？焖倏s小差異,從而實現(xiàn)全國高等教育的全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。按照《貴州省人民政府　教育部關(guān)于共建貴州師范大學的意見》,貴州省政府將把貴州師大作為全省高等教育的突破性工程重點支持高校,納入全省經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展整體規(guī)劃；支持貴州師大深入開展綜合改革,進一步落實和擴大辦學自主權(quán),破除制約學校發(fā)展的瓶頸問題,充分發(fā)揮貴州師大在省高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化教育資源配置、深化內(nèi)部管理體制改革、提高貴州高等教育整體水平和辦學效益上的引領(lǐng)和示范作用；在諸多方面優(yōu)先支持貴州師大,推進學校加快建設(shè)和發(fā)展步伐；加大投入力度,幫助化解學校債務(wù),不斷改善學校的基礎(chǔ)條件。教育部則將指導貴州師大深化綜合改革,完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),制定戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,開展開放辦學,強化國際交流與合作；在人才培養(yǎng)和學科平臺等方面給與支持和幫助；支持學校進行教師教育改革創(chuàng)新,加強高層次人才和管理團隊建設(shè)；支持貴州師大與教育部直屬高校開展廣泛的交流與合作。

　　省政府和教育部的莊嚴承諾和巨大支持,必將為貴州師大的快速、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展送來強勁的雄風,插上騰飛的翅膀,助推貴州師大跨越發(fā)展。

　　成功跨入省部共建高校行列之后,意味著貴州師范大學在“十三五”及以后更長一個時期,必須結(jié)合國家和地方的發(fā)展戰(zhàn)略,以長遠眼光和國際視野,加強宏觀思考和戰(zhàn)略研究,科學制定學校總體發(fā)展規(guī)劃及一系列配套規(guī)劃,進一步完善辦學頂層設(shè)計,明晰辦學指導思想、總體目標、發(fā)展思路、辦學定位、發(fā)展戰(zhàn)略等方向性、原則性的重大問題,引領(lǐng)和規(guī)制學校發(fā)展大局。貴州師大必須通過加強內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化學科結(jié)構(gòu),進一步強化教師教育特色、提高教學質(zhì)量,推動協(xié)同創(chuàng)新,促進國際交流,提升服務(wù)國家、地方經(jīng)濟發(fā)展的能力,盡快把學校建成教師教育特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學研究型大學�，F(xiàn)在,站在新的歷史起點上的貴州師大,必須清醒地認識到高等教育千帆競發(fā)、百舸爭流的激烈競爭態(tài)勢,清醒地認識到學校在服務(wù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略中新的地位和責任,清醒地認識到學校今后發(fā)展所面臨的諸多困難和挑戰(zhàn),在全省“加快建設(shè)一批國內(nèi)一流高水平大學”的號角聲中乘風破浪,奮力前行,力爭在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強科學研究能力、服務(wù)經(jīng)濟社會、推進文化傳承創(chuàng)新等方面取得與省部共建高校相稱的優(yōu)異業(yè)績,為中華兒女偉大“中國夢”的實現(xiàn)貢獻更大力量。

　　良機壯黌門,長風鼓征帆,遙看貴州師范大學的明天,風光無限,風景更好!