新春伊始,《貴州省教育精準(zhǔn)脫貧規(guī)劃方案(2016-2020年)》正式出臺(tái)。

　　為全面落實(shí)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略和省委省政府大扶貧戰(zhàn)略行動(dòng),充分發(fā)揮教育造血式扶貧功能,深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧,我省按照“守底線、走新路、重扶貧、提質(zhì)量、強(qiáng)服務(wù)、普‘十五’”的工作要求,制定了規(guī)劃方案。

　　根據(jù)規(guī)劃,我省將重點(diǎn)實(shí)施八大教育精準(zhǔn)脫貧計(jì)劃,全面完成“發(fā)展教育脫貧一批”任務(wù),阻斷貧困的代際傳遞。到2020年,我省貧困地區(qū)基本公共教育服務(wù)水平接近全省平均水平,學(xué)前三年毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達(dá)到85%、95%、90%,實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡和基本普及十五年教育,保障貧困家庭子女享受公平有質(zhì)量的教育。

　　學(xué)生精準(zhǔn)資助惠民計(jì)劃

　　我省將建立完善從幼兒園到大學(xué)的貧困學(xué)生全程資助體系,確�！皯�(yīng)助盡助”,并提高資助標(biāo)準(zhǔn),保障貧困家庭子女受教育權(quán)利。

　　按照要求,我省將健全學(xué)前教育資助制度,為家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、孤兒和殘疾幼兒入園提供保育費(fèi)和生活費(fèi)資助,幫助貧困家庭幼兒接受學(xué)前教育。

　　同時(shí),完善義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策,全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”。繼續(xù)實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,全面實(shí)施農(nóng)村建檔立卡貧困高中(中職)學(xué)生“兩助三免(補(bǔ))”、本�？�(高職)學(xué)生“兩助一免(補(bǔ))”,保障每個(gè)學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),并充分利用省教育發(fā)展基金會(huì)平臺(tái),調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與教育扶貧,暢通社會(huì)捐資助學(xué)渠道。

　　教育對(duì)口幫扶計(jì)劃

　　2016至2020年,我省將完善城鄉(xiāng)學(xué)校、幼兒園結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,全面落實(shí)教育扶貧結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)計(jì)劃,精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體,全面覆蓋貧困地區(qū)每一所學(xué)校、每一位教師、每一名學(xué)生及每一個(gè)建檔立卡貧困家庭,加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。

　　加大教育對(duì)口支援力度,充分用好用足發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口援助我省貧困地區(qū)各類(lèi)教育資源,幫助貧困地區(qū)學(xué)校加快發(fā)展。

　　組織高等院校立足自身人才和科技優(yōu)勢(shì),建立定點(diǎn)扶貧工作機(jī)制,大力推動(dòng)高校全面參與貧困地區(qū)對(duì)口幫扶精準(zhǔn)扶貧,在人才培訓(xùn)、智力幫扶、學(xué)生支教等方面發(fā)揮積極作用。

　　扎實(shí)推進(jìn)各級(jí)教育行政部門(mén)同步小康駐村幫扶工作,多方積極協(xié)調(diào)幫扶資金,激活村寨發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。

　　為貧困地區(qū)縣鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類(lèi)本�？茖W(xué)生。給予物資、資金等方面支持,鼓勵(lì)大、中專畢業(yè)生到貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)。

　　教師隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃

　　根據(jù)規(guī)劃方案,我省將加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),深入貫徹鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,落實(shí)鄉(xiāng)村教師招聘引進(jìn)、職稱評(píng)聘、培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)優(yōu)晉職、生活補(bǔ)助、周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)等傾斜政策和榮譽(yù)制度。

　　我省將繼續(xù)推進(jìn)“特崗計(jì)劃”、“國(guó)培計(jì)劃”向貧困地區(qū)基層學(xué)校傾斜,加強(qiáng)民族地區(qū)師資培訓(xùn)。并按實(shí)際需求配足配齊特殊教育教師,落實(shí)特殊教育教師傾斜政策。同時(shí),實(shí)施職業(yè)院校專業(yè)教師培訓(xùn)計(jì)劃,加強(qiáng)貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　完善城鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師到農(nóng)村或薄弱學(xué)校任職任教機(jī)制。深入推進(jìn)“三區(qū)”教師支教計(jì)劃,安排城鄉(xiāng)校長(zhǎng)教師到貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展一定期限的支教和掛職,鼓勵(lì)城鎮(zhèn)退休教師到貧困地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)支教講學(xué)。

　　此外,高等院校和中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)和師范類(lèi)專業(yè)將精準(zhǔn)對(duì)接貧困地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園教師短缺實(shí)際,定向培養(yǎng)留得下、用得上的一專多能教師。

　　辦學(xué)條件擴(kuò)容改善計(jì)劃

　　根據(jù)需要,我省將在人口大鎮(zhèn)、城郊接合部新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園,推進(jìn)人口集中村寨新建或利用閑置小學(xué)校舍改建村級(jí)幼兒園,實(shí)現(xiàn)有實(shí)際需求的鄉(xiāng)村公辦幼兒園全覆蓋,基本形成縣、鄉(xiāng)、村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。

　　據(jù)悉,今后我省搬遷移民新區(qū)將預(yù)先規(guī)劃和建設(shè)中小學(xué)、幼兒園。并重視和辦好必要的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn),落實(shí)必需的設(shè)施設(shè)備配備和校園校舍修繕,保障基本教學(xué)需要。同時(shí),加快推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(片區(qū))農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),完善各類(lèi)設(shè)施設(shè)備,特別是宿舍、食堂、醫(yī)務(wù)室、廁所、浴室等必需設(shè)施,切實(shí)改善寄宿學(xué)生吃、住、學(xué)、樂(lè)基本條件。

　　實(shí)施普通高中攻堅(jiān)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)化中職學(xué)校建設(shè)計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)館、功能教室、學(xué)生宿舍、食堂、體育場(chǎng)(館)等建設(shè),進(jìn)一步普及和提高高中階段教育。

　　特殊困難群體關(guān)愛(ài)計(jì)劃

　　為精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)留守兒童、困境兒童,我省將著力實(shí)施幸福校園、平安校園、自信自強(qiáng)、結(jié)對(duì)幫扶、親情橋梁、全程資助等六大精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)工程。

　　同時(shí),抓好“三殘”兒童少年教育,努力辦好特殊教育學(xué)校,落實(shí)義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每年6000元預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),“三殘”兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到90%以上。積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育,并鼓勵(lì)有條件的中職學(xué)校附設(shè)特教班、市(州)特殊教育學(xué)校設(shè)立高中部。

　　堅(jiān)持“兩為主”、“兩納入”原則,依法保障貧困地區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利,并完善在當(dāng)?shù)貐⒓又锌�、高考等升學(xué)考試銜接工作。完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,推動(dòng)“兩免一補(bǔ)”和生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額資金隨學(xué)生流動(dòng)可攜帶。

　　建立健全從學(xué)前到中小學(xué)各階段有效銜接,教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相適應(yīng),師資隊(duì)伍、教學(xué)資源滿足需要的雙語(yǔ)教學(xué)體系。

　　配合人社部門(mén)對(duì)貧困家庭未就業(yè)的高校畢業(yè)生提供就業(yè)支持,認(rèn)真落實(shí)大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃。

　　職業(yè)教育脫貧富民計(jì)劃

　　加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略決策,也是貴州守底線、走新路、奔小康的迫切需要。為此,我省將加快提升職業(yè)院�；�礎(chǔ)能力建設(shè),抓好中職學(xué)�？臻g布局,突出“以就業(yè)為導(dǎo)向、以脫貧為根本”,加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求調(diào)整設(shè)置專業(yè),努力形成結(jié)構(gòu)合理、緊扣產(chǎn)業(yè)、各具特色的專業(yè)體系,推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化、園區(qū)化、產(chǎn)業(yè)化。

　　加大職業(yè)技能提升計(jì)劃和貧困戶教育培訓(xùn)工程實(shí)施力度,引導(dǎo)企業(yè)扶貧與職業(yè)教育相結(jié)合,配合扶貧、人社等部門(mén)為120萬(wàn)戶貧困家庭每戶至少培養(yǎng)或培訓(xùn)一人,面向農(nóng)村和城鎮(zhèn)困難人員、“兩后生”等群體開(kāi)展1000萬(wàn)人次職業(yè)技能培訓(xùn),確保能夠順利就業(yè)或至少掌握一門(mén)致富技能,實(shí)現(xiàn)靠技能脫貧。

　　同時(shí),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)國(guó)家、省級(jí)示范中職學(xué)校選擇就業(yè)好的專業(yè),單列招生計(jì)劃,針對(duì)建檔立卡貧困子女招生。并堅(jiān)持把中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點(diǎn),讓未升入普通高中的初中畢業(yè)生和未升學(xué)的高中畢業(yè)生都能接受優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育。

　　此外,我省還將繼續(xù)辦好全免費(fèi)威寧、赫章班。大力發(fā)展符合貧困地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)際和面向農(nóng)村的職業(yè)教育。

　　農(nóng)村和貧困地區(qū)招生傾斜計(jì)劃

　　為了讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì),我省將建立保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生接受高等教育的長(zhǎng)效機(jī)制,加大對(duì)貧困地區(qū)特別是貧困家庭學(xué)生招生傾斜力度,擴(kuò)大貧困家庭學(xué)生進(jìn)入普通高校的比例,讓貧困家庭學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接受高等教育。

　　在實(shí)際工作中,我省將擴(kuò)大貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃,實(shí)施好貴州大學(xué)農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生計(jì)劃、省屬高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃,提高農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的比例。

　　同時(shí),支持普通高校舉辦的少數(shù)民族班適度擴(kuò)大規(guī)模,為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)適用人才,民族預(yù)科班、雙語(yǔ)預(yù)科班、民族班、雙語(yǔ)民族班招生計(jì)劃也要向集中連片特困地區(qū)扶貧對(duì)象傾斜。并貫通中職-高職-本科的升學(xué)通道,擴(kuò)大中職畢業(yè)生升入高職、高職畢業(yè)生升入本科的規(guī)模,提高高職分類(lèi)招生中招收貧困家庭中職畢業(yè)生的比例。

　　教育信息化推廣計(jì)劃

　　2016-2020年,我省將擴(kuò)大貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面,在教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的智慧校園建設(shè),努力辦好貧困地區(qū)遠(yuǎn)程教育。

　　按照規(guī)劃,到2017年,我省將實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)全覆蓋,其中寬帶接入比例達(dá)90%以上,60%以上的教師和初中以上的學(xué)生擁有實(shí)名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。到2020年,實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。

　　此外,我省還將加強(qiáng)教育管理信息系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè),建立覆蓋貧困地區(qū)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng) ”教育服務(wù)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)教育學(xué)生、教師、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件數(shù)據(jù)全面入庫(kù),形成學(xué)生升級(jí)、升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)和教師流動(dòng)等日常管理的數(shù)據(jù)化動(dòng)態(tài)更新。

　　以學(xué)生資助兜底線

　　全面落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助政策,確保貧困家庭子女安心就學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué),不讓一戶脫貧戶因?qū)W返貧。

　　以職業(yè)教育為突破

　　著力加強(qiáng)貧困家庭學(xué)生技術(shù)技能教育和培訓(xùn),帶動(dòng)貧困家庭脫貧致富,實(shí)現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”。

　　以改善條件為基礎(chǔ)

　　2018年底前,全面改善貧困地區(qū)中小學(xué)、幼兒園基本辦學(xué)條件,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),保障貧困地區(qū)適齡少年兒童接受良好基礎(chǔ)教育。

　　以教育公平為根本

　　切實(shí)增加貧困地區(qū)群眾子女接受高等教育機(jī)會(huì),深入關(guān)愛(ài)幫扶特殊困難群體,幫助困難家庭子女不輸在人生起跑線上,保障有公平的上升通道和進(jìn)步的希望。

　　目標(biāo)任務(wù)

　　到2020年,我省貧困地區(qū)基本公共教育服務(wù)水平接近全省平均水平

　　●到2017年

　　我省將實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋,其中寬帶接入比例達(dá)90%以上,60%以上的教師和初中以上的學(xué)生擁有實(shí)名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

　　●到2020年

　　實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。

　　相關(guān)鏈接

　　去年10月,省委、省政府扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議做出了《關(guān)于堅(jiān)決打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)確保同步全面建成小康社會(huì)的決定》,明確把教育扶貧行動(dòng)作為全省扶貧攻堅(jiān)“十項(xiàng)行動(dòng)”之一,把教育作為“撥窮根”的治本之策,為確保我省同步全面建成小康社會(huì)提供人力資源支持。