高中生畢業(yè)可以學(xué)什么？高考成績(jī)好的大有人在，同樣，成績(jī)差的也多如牛毛。所以說(shuō)，現(xiàn)在很多高 中生在目睹了大學(xué)生就業(yè)難得問(wèn)題之后，就不會(huì)再逼著自己上一個(gè)普通的大學(xué)，謀求一個(gè)更高點(diǎn)的學(xué)歷。因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)已經(jīng)不再那么看重學(xué)歷了，只要你有技術(shù)，那么你就可以勝任這個(gè)崗位。尤其是現(xiàn)在的it行業(yè)，大數(shù)據(jù)的時(shí)代，相信it行業(yè)是很難過(guò)時(shí)的，發(fā)展只會(huì)越來(lái)越快，需要的技術(shù)人才越來(lái)越多。

　　對(duì) 此，權(quán)威就業(yè)指導(dǎo)專家表示，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)格局的轉(zhuǎn)型和企業(yè)人才需求動(dòng)態(tài)的改變，許多行業(yè)不僅需要大學(xué)生這樣的人才，更需要擁有一技之長(zhǎng)的精英。比如在IT 行業(yè)，就急需具備過(guò)硬電腦技術(shù)的IT白領(lǐng)。假如高中生對(duì)IT或者電腦方面的專業(yè)感興趣，選擇學(xué)習(xí)IT的話，前途會(huì)更好。

長(zhǎng)沙一度教育解讀:高中生學(xué)IT技術(shù)可以嗎

　　高中生學(xué)IT，就業(yè)更有保障

　　的確，被譽(yù)為“黃金行業(yè)”的IT行業(yè)，正需要一大批懂IT的人才。尤其是在信息科技迅速更新?lián)Q代的今天，懂理論、會(huì)操作的IT人才更是備受追捧。從目前IT 行業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)看，IT專業(yè)人才的缺乏,已經(jīng)成為制約現(xiàn)階段中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題。IT行業(yè)作為知識(shí)密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè),其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大 批從事IT專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的人才。所以，目前IT人才就業(yè)面很廣，就業(yè)有保障。

　　高中生學(xué)IT的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

　　一 對(duì)IT行業(yè)有興趣

　　可 能這個(gè)說(shuō)法很老土，但是的確是這樣的，學(xué)習(xí)任何事物，興趣都是最好的老師�，F(xiàn)在很多的高中生都非常喜歡玩電腦，比如打網(wǎng)游之類的，這說(shuō)明他們對(duì)電腦是有著 濃厚的興趣，只是用錯(cuò)了地方。只要通過(guò)向上的引導(dǎo)，是可以讓這些高中生的興趣轉(zhuǎn)移到IT專業(yè)上的學(xué)習(xí)。有了興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍。

　　二 理科生，數(shù)學(xué)好

　　不 可否認(rèn)，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)IT專業(yè)的學(xué)生都是理科出身，數(shù)學(xué)的基本功都很扎實(shí)。而很多的高中生都是腦子很活躍，數(shù)學(xué)思維很強(qiáng)，這就又有了一個(gè)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橛?jì)算機(jī) 專業(yè)的學(xué)習(xí)在一定程度上，是在考驗(yàn)邏輯思維能力。一款軟件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，或者是程序的編寫，都是在邏輯上完成的。另外，數(shù)學(xué)的底子好是必須的，如果一個(gè)數(shù)學(xué)都不能及格的人，學(xué)起IT來(lái)估計(jì)是不會(huì)輕松的。

　　三 有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)

　　英語(yǔ)對(duì)一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)，雖然說(shuō)沒(méi)有具體的要求，但是英語(yǔ)好的一定會(huì)有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橹灰�是IT專業(yè)，就一定會(huì)接觸到大量的英文或者是代碼，這些都是需要英語(yǔ)基礎(chǔ)的，不說(shuō)要讀得出，但是起碼要懂意思，這樣才會(huì)節(jié)省很多無(wú)謂的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。高中生接觸英語(yǔ)的時(shí)間較長(zhǎng)，加之年輕，相較其他人而言，學(xué)習(xí)起來(lái)要輕松一些。

　　四 發(fā)散型思維

　　現(xiàn)在的高中生，基本都是90后，這些孩子接觸的新鮮事物多，想法多，思維比較發(fā)散。發(fā)散性思維對(duì)于軟件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)是重要的因素，只有有了發(fā)散的想法，才能不拘于之前的模式，迸發(fā)出新的靈感總的來(lái)說(shuō).

　　高中生學(xué)IT，技能+學(xué)歷雙修，一步到位

　　長(zhǎng)沙一度教育學(xué)校雄厚的教育資源，借鑒印度aptech先進(jìn)的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)目前高校教育模式因其教材更新緩慢、知識(shí)落后、偏向理論、實(shí)踐不足 等弊端，開(kāi)發(fā)出真正適合本土的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程體系。課程每18個(gè)月更新一次，以確保技術(shù)的先進(jìn)及實(shí)用性。目前特針對(duì)高中生、中專生等學(xué)生開(kāi)設(shè)技能+學(xué)歷快 速就業(yè)班，切實(shí)解決中低學(xué)歷人群高薪就業(yè)的問(wèn)題。