肖條軍 

■本報記者 彭科峰

在今年年初愛思唯爾發(fā)布的2015年中國高被引學(xué)者榜單中，來自中國的計算機科學(xué)、材料科學(xué)等38個學(xué)科的1744名最具世界影響力的中國學(xué)者入選。其中，南京大學(xué)工程管理學(xué)院教授肖條軍在決策科學(xué)榜上有名。肖條軍教授現(xiàn)擔(dān)任南京財經(jīng)大學(xué)博弈行為與運作管理研究所所長，這也是他連續(xù)兩年入選，足以說明其在決策科學(xué)領(lǐng)域的影響力。

“在我的學(xué)術(shù)生涯中，國家自然科學(xué)基金對我影響很大，可以說，基金委對我持續(xù)的研究，為了靜下心來從事科學(xué)研究提供了原動力”，在接受《中國科學(xué)報》記者采訪時，肖條軍表示，未來他將繼續(xù)圍繞博弈論的應(yīng)用基礎(chǔ)研究進行深入探索，期待取得更大的突破。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，他著手在南京財經(jīng)大學(xué)組建博弈行為與運作管理研究所。

奇妙的博弈論

從湖南農(nóng)村到江蘇南京，肖條軍實現(xiàn)了自己人生的華麗轉(zhuǎn)身。

1989年，肖條軍初中畢業(yè)后，考入湖南省武岡師范學(xué)校。畢業(yè)之后，他在湖南省隆回縣沙子坪中學(xué)任教，成為一名普通的初中老師。

“當(dāng)時，我還是希望自己能夠更進一步，獲得深造的機會”，肖條軍邊工作邊自學(xué)，最終如愿考取中南工業(yè)大學(xué)（現(xiàn)中南大學(xué)）數(shù)軟系應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的碩士研究生，師從蔡海濤教授。

1999年3月，肖條軍考入東南大學(xué)，攻讀管理科學(xué)與工程專業(yè)的博士，師從盛昭瀚教授。2001年4月至2003年2月，他在南京大學(xué)從事博士后研究工作。

“正是在攻讀博士期間，我開始接觸博弈論。盛昭瀚教授將我引入‘經(jīng)濟與管理中的博弈分析’這一浩瀚的知識海洋，教會我如何從事科學(xué)研究，如何做事�！毙�條軍說。

“我們生活在‘博弈’的環(huán)境之中，周圍每天都會發(fā)生各種各樣的博弈現(xiàn)象。尤其是對管理人員來說，博弈行為的好壞直接影響企業(yè)/組織的績效或成功與否�！毙�條軍表示，博弈論改變了人們的思維方式，是一種重要的方法論。

經(jīng)過十余年的努力，肖條軍在SCI、SSCI國際期刊發(fā)表與博弈論相關(guān)的學(xué)術(shù)論文30余篇，并且作為第一完成人取得的研究成果《不確定環(huán)境下博弈理論、方法與應(yīng)用》獲得2015年教育部自然科學(xué)獎二等獎。目前，他還擔(dān)任Journal of Industrial and Management Optimization等6個國際期刊的編委，在國際同行中也享有一定聲望。

與科學(xué)基金的緣分

談到國家自然科學(xué)基金的幫助，肖條軍滿是感慨。

他向《中國科學(xué)報》記者介紹，自己主持完成國家自然科學(xué)基金項目3項，其中后期評價2項為“特優(yōu)”，1項為“優(yōu)”。目前主持1項面上項目和1項國家杰出青年科學(xué)基金項目。“基金委對我的持續(xù)支持為我靜下心來從事科學(xué)研究提供了原動力，保證了科研的可持續(xù)性�！�

此外，肖條軍還先后四次接受基金委管理科學(xué)部的邀請，在青年基金項目研究工作交流會上作大會報告。

2014年，肖條軍還獲得了基金委“杰出青年科學(xué)基金”的資助，這讓他受益匪淺�！矮@得‘杰青’給了我一個較高的學(xué)術(shù)平臺”，肖條軍說，“杰青”幫他增加了同行的認可度，擴大了學(xué)術(shù)影響力，能夠更好地開展國際合作。此外，在團隊組建上也有很大的幫助。

他認為，獲得“杰青”，不僅是對青年科研人員已有成就的肯定，而且是對他們未來科學(xué)研究的有力支持，為他們在更高的平臺上發(fā)揮潛能提供強大動力，促進管理科學(xué)研究與國際接軌，在前沿領(lǐng)域有一定的發(fā)言權(quán)。

“對我而言，國家自然科學(xué)基金委的資助主要側(cè)重于理論研究，不是針對某一具體企業(yè)、問題的應(yīng)用研究，強調(diào)一種共性，可以為一大類企業(yè)的管理決策所借鑒�！毙�條軍說。

發(fā)展原創(chuàng)科學(xué)不應(yīng)簡單化

在從事科研之余，肖條軍也在南京大學(xué)承擔(dān)了教學(xué)任務(wù)。

他認為，教師的首要職責(zé)在于教書育人，傳道、授業(yè)、解惑，尤其是本科生教學(xué)。其次進行科學(xué)研究，為人類創(chuàng)造精神財富，推動科技進步。因此，大學(xué)教授所授課程最好與科研有較密切的關(guān)系，以達到教學(xué)科研相互促進之目的。“對于我們這些博士生導(dǎo)師而言，優(yōu)化調(diào)整好兩種腦力勞動，提高效率非常重要�！�

對于自己的學(xué)生，肖條軍總是強調(diào)要有國際視野。他不定期派博士生出國聯(lián)合培養(yǎng)，通過國家留學(xué)基金，已先后派遣2位博士生到美國著名高校聯(lián)合培養(yǎng)1年。

目前，肖條軍正在圍繞國家杰出青年科學(xué)基金“供應(yīng)鏈渠道管理博弈行為分析”項目，深入開展工作�！斑@項工作，以博弈論為主要工具，結(jié)合行為科學(xué)、產(chǎn)業(yè)組織理論、計算實驗等理論與方法，以供應(yīng)鏈為對象，系統(tǒng)地探討競爭環(huán)境下的配送渠道結(jié)構(gòu)設(shè)計、外包策略、行為的演化，以及多渠道決策等�！毙�條軍說。

而對于國家正在大力強調(diào)發(fā)展中國的原創(chuàng)科學(xué)，注重源頭創(chuàng)新，肖條軍也有自己的見解。他認為，原創(chuàng)科學(xué)的發(fā)展主體，應(yīng)該是具有一定國際視野的本土學(xué)者，立足于中國科學(xué)研究的理論基礎(chǔ)以及生產(chǎn)實踐，而不能簡單地靠引進人才，需要培養(yǎng)與引進相有效結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。具體來說，應(yīng)當(dāng)對于那些有潛力的個人、團隊給予長期的支持，原創(chuàng)科學(xué)需要有培育發(fā)展的過程，不能一蹴而就；在團隊建設(shè)方面適當(dāng)引導(dǎo)，提倡以優(yōu)秀人才為核心，構(gòu)建不同緊密程度的學(xué)術(shù)團隊，離開長期較為穩(wěn)定的團隊，原創(chuàng)科學(xué)也許在萌芽狀態(tài)下就會凋謝，成為無源之水；對于優(yōu)秀的本土學(xué)者需要在政策上給予支持，支持他們創(chuàng)新團隊的建設(shè)；構(gòu)建大的科研平臺，為發(fā)展原創(chuàng)科學(xué)提供基礎(chǔ)條件。