在教育部近日公布的首批612個(gè)“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目名單中,我省6所高校10個(gè)項(xiàng)目入選。

　　開展“新工科”建設(shè)是教育部打好提升質(zhì)量、推進(jìn)公平、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要舉措,是主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動(dòng)。在有關(guān)方面擇優(yōu)推薦的基礎(chǔ)上,經(jīng)通訊評(píng)議、專家組評(píng)議及公示,教育部最終認(rèn)定612個(gè)項(xiàng)目為首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目。貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“新工科多方協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐”、貴陽學(xué)院“面向新工科的工程訓(xùn)練教學(xué)體系與實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建”、貴州理工學(xué)院“新工科工程人才綜合能力素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與體系的研究與實(shí)踐”等3個(gè)項(xiàng)目入選“新工科”綜合改革類項(xiàng)目。在“新工科”專業(yè)改革類項(xiàng)目中,貴州大學(xué)“新技術(shù)背景下信息安全專業(yè)的建設(shè)”項(xiàng)目入選計(jì)算機(jī)和軟件工程類項(xiàng)目群；貴州師范大學(xué)“面向新一代信息技術(shù)的跨類專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)改革實(shí)踐”項(xiàng)目入選電子信息、儀器類項(xiàng)目群；貴州大學(xué)“面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機(jī)械開源平臺(tái)研究”和貴陽學(xué)院“汽車服務(wù)工程實(shí)踐教育體系與實(shí)踐平臺(tái)”2個(gè)項(xiàng)目入選機(jī)械類項(xiàng)目群；貴州大學(xué)“礦物加工工程專業(yè)工程教育信息化的探索與實(shí)踐”項(xiàng)目入選礦業(yè)、地質(zhì)、測(cè)繪類項(xiàng)目群；貴州理工學(xué)院“多學(xué)科交叉融和的材料類人才培養(yǎng)模式探討與實(shí)踐”項(xiàng)目入選材料、化工與制藥類項(xiàng)目群；貴州民族大學(xué)“新工科多方協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐——以土木工程專業(yè)為例”入選土木、建筑、水利、海洋類項(xiàng)目群。

　　據(jù)悉,“新工科”建設(shè)將以需求為牽引開展多樣化探索,改造升級(jí)傳統(tǒng)工科專業(yè),主動(dòng)布局未來戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域人才培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)從學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向、從專業(yè)分割轉(zhuǎn)向跨界交叉融合、從適應(yīng)服務(wù)轉(zhuǎn)向支撐引領(lǐng),加快培養(yǎng)新興領(lǐng)域工程科技人才。地方高校要對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)揮支撐作用,并創(chuàng)新大學(xué)組織形式,促進(jìn)“理工”“工工”結(jié)合、“工醫(yī)”“工農(nóng)”“工文”交叉,面向當(dāng)前產(chǎn)業(yè)急需建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,面向未來發(fā)展趨勢(shì)建立未來技術(shù)學(xué)院。加快形成一批可推廣可復(fù)制的改革成果,在新興工科的課程體系、新形態(tài)教材和教學(xué)內(nèi)容、在線開放課程、工程教育師資隊(duì)伍和實(shí)踐基地等方面實(shí)現(xiàn)突破。